Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе Межрегиональной научно-практической конференции «ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ», проведение которой планируется 3 декабря 2026 года в смешанном очно-дистанционном формате.

При регистрации в строке «Статус участия» выбрать «особый» для участия с докладом и «обычный» для участия без доклада. В строке «Дополнительные файлы» прикрепить файл с указанием следующей информации: ФИО, тема доклада, место работы, должность. При участии с предварительно записанным докладом указать ссылку для доступа к видеофайлу, сохраненному в любом облачном сервисе. Требования к видеозаписи выступления 

К участию в конференции приглашаются: руководители образовательных организаций, специалисты, методисты, педагогические работники любого профиля всех уровней образования (дошкольного, начального, основного, среднего, дополнительного общего образования детей, высшего, дополнительного профессионального), специалисты в области экологического просвещения, руководители и члены экологических общественных организаций и движений.

Цель Конференции: обмен научно-методическим и педагогическим опытом реализации интегрированного экологического здоровьесберегающего образования, направленного на формирование основ экологической культуры обучающихся в условиях единого образовательного пространства, предусмотренного ФГОС и ФООП, интеграции общего и дополнительного образования, активизации экологического просвещения.

Тематические направления работы Конференции:

1. Методологические основания интеграции содержания экологического образования. Тенденции интеграции содержания образования в области экологии, здоровья и безопасности; закономерности развития человека, природы и общества, взаимосвязи человека с природной и социальной средой; идеи универсального эволюционизма и устойчивого развития как системообразующее основание межпредметной интеграции.

2. Нормативно-методическое обеспечение интегрированного экологического здоровьесберегающего образования. Требования ФГОС и ФООП к интегрированным результатам экологического здоровьесберегающего образования и образования в области безопасности жизнедеятельности в различных антропоэкосистемах; культуро- и природосообразность организации образования.

3. Ценностно-мировоззренческое содержание экологического образования. Экологические смыслы традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей; приобщение к ним обучающихся; сквозные ценностно-мировоззренческие тематические линии (ЦМТЛ) экологического образования: «общая среда — общая судьба — общая ответственность»; «природа — род — Родина»; «культурное и природное разнообразие на Земле как основа устойчивого развития цивилизации»; «учимся мудрости у природы»; «мера изменения окружающей природной среды и учёт дефицитных ресурсов».

4. Технологии и модели организации интегрированного экологического образования. Средства, формы, методы, технологии и результаты внутрипредметной и межпредметной интеграции; межпредметная модель организации экологического образования на основе модулей, реализующих сквозные ЦМТЛ.

5. Практика апробации и диссеминации опыта экологического образования. Представление опыта апробации разнообразных способов и форм включения сквозных ЦМТЛ экологического образования в образовательный процесс; интеграция общего и дополнительного образования; активизация экологического просвещения.